NeliyZar сказал:
Это как, не должен? Должен быть тупым идиотом с уровнем интеллекта семилетнего школьника и знать только как втыкнуть в банкомат и набрать ПИН? Если кто такой, то ему вообще противопоказаны любые карты, а так же и наличку в руки давать. Таких называют недееспособными, ибо только они не могут отдавать отчет своим действиям))
Вот тут не совсем так.
Отдавать отчет своим действиям человек обязан. Но:
Вы же не обвиняете ребенка в том, что он идиот, когда он не умеет завязать шнурки, если его этому никто не научил?
То же самое и с пользователями карт. Их никто не учит, что "вот эта карта - для пенсии, а вот с этой можно залезть в долги, сам того не зная, а вот та - ее вообще лучше уничтожить сразу по факту выпуска". А о том, что "на самом деле вам нужна только вот эта, а остальные лучше не получать вообще" не скажет никто.
Вы смешиваете обучение базовым жизненным навыкам и вникание в хитросплетения банковской бюрократии. Система как раз таки должна быть построена так, чтобы человек должен был всего лишь воткнуть карту в банкомат или терминал и ввести пин, чтобы расчеты были столь же простыми и очевидными, как обмен наличностью. Единственное, что реально потребуется дополнительно - однозначно трактуемое предупреждение о том, что "вы можете потратить столько-то денег, это ваше, а если больше - влезете в долги" и осознанное согласие на это, желательно документально фиксируемое. Система должна обеспечивать такой же уровень и скорость контроля за расходами и расчетами, как бумажник с купюрами.
Но вернемся к тому, что должен человек. Если вы стопицот раз объяснили школьнику, что нельзя совать пальцы в мясорубку, и объяснили, почему, а он все равно сует и калечится - да, он идиот. Однако, такой тезис предполагает, что вы обучали его предельно конкретно и однозначно, разъясняя суть, причины, последствия и побочные явления - "Не суй пальцы в мясорубку, потому что их отрежет, будет очень больно и неудобно потом без пальцев жить". Причем не просто разъясняли, а повторяли и закрепляли материал.
Но, блин мне в подошву, вы не имеете никакого права называть его идиотом, если обучение выглядит так: "Вот это очень нужный лично тебе предмет, именуемый мясорубкой, он может произвести полуфабрикат для изготовления котлет путем сдавливания и разрезания мясопродуктов и овощей и выталкивания полученных кусочков через решетку, ты можешь также смолоть в ней хлеб, орехи или рыбу, но если мелешь орехи, то их надо предварительно очистить, а вот молоко молоть можно, но бессмысленно, можно также смолоть собственный палец, если не хватает мяса, но это может быть неприятно и палец новый вряд ли вырастет, но, главное, можно молоть все вперемешку и не придется потом месить руками фарш, да, и не забудь вначале порезать продукты, чтобы куски пролезали в приемный бункер, а вот как именно крутить ручку и привинчивать мясорубку к столу, а также разбирать и мыть, ты можешь прочитать в "справочнике инженера-механика" (
и в сторону, тихо да, извини, он все-таки для технических вузов, да еще на болгарском языке, но хоть что-то ты разберешь). А да простит меня уважаемый NNB, но именно так обучают пользоваться картами и рассказывают об их преимуществах и недостатках в Приватбанке (в других, думаю, еще красивше).